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Mostrando las entradas de marzo, 2008

QUIPU 2

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El segundo autor elegido en esta nueva etapa del Proyecto Quipu es Álvaro Díaz Ávila, chiclayano de veinticuatro años, que estudió periodismo y que ahora dice dedicarse a algo “que no tiene nada que ver con eso”. Para esta quincena los jurados fueron Daniel Salas y Gustavo Faverón. Se le recuerda a quienes quieran participar que pueden enviar sus cuentos o poemas al correo gfaveron@gmail.com. Los cuentos no seleccionados para una quincena serán considerados para las quincenas siguientes.

EL JARDÍN DE LOS ONANISTAS
Álvaro Díaz Dávila

¿Qué estoy haciendo aquí? ¿Qué soy yo aquí? Soy un pincho parado.
(Fue lo que dijo el poeta chiclayano Juan Ramírez Ruiz en una reunión de amigos una noche cualquiera).

Bruno ha desaparecido y nadie sabe dónde está. Hace meses que salió de su casa y se perdió para siempre de la vida de todos. Hasta ahora lo siguen buscando, pero creo que ya sin esperanzas de encontrarlo. A medida que los meses han ido avanzando, el recuerdo de Bruno se ha convertido en un fanta…

ERUDICIÓN ACOMPAÑADA DE EJERCICIO PEDAGÓGICO

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Todo profesor de cualquier nivel debería, en mi opinión, tender a la erudición acompañada del ejercicio pedagógico. Es importante desterrar la idea de que el docente de nivel escolar no necesita saber mucho para enseñar en una escuela en el Perú. Creo que toda persona que se dedica al noble oficio de adiestrar a los alumnos en el uso de ciertas habilidades, tendría que conocer con profundidad no solo las técnicas pedagógicas o los recursos didácticos, sino también la materia (Literatura, Historia o Matemática, etc.) que dicta. Si un profesor va a desarrollar una clase sobre el teatro de García Lorca, le vendría bien haber leído algunas obras fundamentales de aquel escritor español y no solo aquellos resúmenes de los argumentos que, en realidad, ofrecen gato por liebre.

Antonio Cornejo Polar me dijo que una vez dictó un curso de literatura hispanoamericana en la Facultad de Educación de una universidad peruana. Desarrolló minuciosamente su teoría acerca de la heterogeneidad de la litera…

TRES PREGUNTAS DE LITERATURA Y EL CULTO CIEGO AL MEMORISMO

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La república ha publicado, hace algunos días, la prueba tomada a los docentes el 9 de marzo de 2008 para que estos logren un nombramiento en los colegios estatales. Sabemos que una cantidad inferior al 5% del total de los profesores aprobó el examen. Nadie se niega a un riguroso proceso de evaluación muy útil para mejorar el alicaído nivel de la educación escolar estatal en el Perú; sin embargo, los ítemes de Comunicación (prueba general para todos) y los de Comunicación Integral (solamente para los docentes de esta área en educación secundaria) manifiestan enormes problemas. No se evalúa, de manera plena, la habilidad de realizar deducciones y extrapolaciones en la comprensión lectora; se emplean --para la elaboración de las preguntas-- lecturas demasiado breves y que dependen de informaciones que están fuera de los textos; los fragmentos literarios son excesivamente ambiguos y, por lo tanto, la pregunta pierde objetividad; se privilegia el memorismo; hay serios errores en lo que res…

INCIDENCIA / LUIS LEÓN

a Sir Isaac Newton


En frío, cortando, la luz desciende
Aséptica, bronca, copiosa, filuda...
Filón que va con estela nervuda
Hacia el Objeto que calla y suspende.

Azorado éste, sabe que poco pende
Más vida muerte ante el haz que no duda
Finar sin principiar, con calma sesuda,
Su acto principal que rige y esplende.

Pero... ¿y qué ya teme? ¿Qué de agüeros
Visten con sutil simpleza su sutil ingenio
Que sabe su lúcida estrella de victimado?

Dolido, sin ventaja -victoria de los arteros
Rayos- el Objeto se rompe un milenio
Y otro también: el haz incide callado.


Luis León (Lima,1983). Ha escrito un poemario -próximo a publicar-titulado Absolutamente nada. Ha publicado en este blog los poemas "La almenara" y "Tanteando sinuoso...". Colabora con la revista literaria Argonautas. E-mail: borderline_7@hotmail.com

QUIPU 1

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Para la primera edición quincenal de esta nueva etapa de Quipu, se recibieron seis decenas de textos de jóvenes autores (no todos llegaron a ser revisados, muchos de ellos se juntarán con otros cincuenta textos llegados en los últimos quince días). Los jurados encargados de esta primera selección fueron Javier Gárvich y Ernesto Carlín, quienes eligieron de común acuerdo los dos cuentos enviados por Julio Meza, subrayando sobre todo uno de ellos, “El árbol”. Julio Meza (Lima) tiene veintisiete años, es un abogado graduado en la PUCP que ahora se dispone a estudiar literatura en esa misma universidad. Ha publicado un libro de cuentos, Tres giros mortales, en la editorial Casatomada que dirige Gabriel Rimachi. Administra un blog de crítica de rock llamado Atrapa la Luz.



EL ÁRBOL

Al este de un cielo de nubes blanquecinas, el sol se levantaba con su característico vigor matutino (parecía un hombre luminoso que se despereza exhibiendo una panza abultada) y, con su fuerza natural, lanzaba sus …

SOBRE LIBROS Y OTROS ASUNTOS

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Me conecto con "Kolumna Okupa", el interesante blog de Rocío-Silva Santisteban. Allí encuentro un post sobre el tercio superior, requisito --exigido por el Ministerio de Educación del Perú--para acceder a un puesto de profesor de educación primaria y secundaria. Ahora que el tema es pasto del pasado, me sorprende la gran cantidad de comentarios (42), escritos por profesionales y estudiantes de Biliotecología, que ha motivado el post de Rocío a causa de esta afirmación suya: "Los estudiantes de ciencias exactas saben que, a fin de cuentas, una trica en Ingeniería de Fluidos, no es lo mismo que una trica en Bibliotecología. ¿Por qué? Porque precisamente la exigencia en ciencias –sobre todo en las diversas matemáticas— a veces es mucho más alta que en letras (y conste que yo he estudiado letras)". Más allá del carácter polémico de la aseveración anterior, pienso que esta pone sobre el tapete la relevancia del papel del bibliotecólogo como profesional en nuestro país.

T…

90 AÑOS DE CALIGRAMAS (1918) DE GUILLAUME APOLLINAIRE

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En el ámbito de la vanguardia poética se produjo un fenómeno digno de relieve: la interrelación entre la poesía y las artes plásticas. Un poema se convierte en un espacio de experimentación donde se dan cita los versos con los juegos de tipo visual. Así tenemos "Poesía en forma de pájaro" de Jorge Eduardo Eielson, allí las palabras parecieran dibujar los bordes de un ave; o "Triángulo armónico" de Vicente Huidobro donde los vocablos configuran los contornos de una figura geométrica. A este tipo de poema se denomina "caligrama" y uno de sus artífices fue el poeta de lengua francesa Guillaume Apollinaire (1880-1918), quien publicó Caligramas (1918) hace exactamente noventa años. Algunos lo llamaron "poeta cubista" en vista de que él empleaba algunas figuras geométricas en la estructuración de sus versos.

La propuesta de Apollinaire (como la de Stéphane Mallarmé) tiene una palpitante actualidad. Hoy vivimos sumergidos en un mundo pleno de cultura vi…